Каждый день, начиная с 31 января (даты приостановления учебного процесса из-за эпидемии гриппа) в Николаевской ООШ № 57 имени Т.Г.Шевченко активно бурлит жизнь. Во время карантина учителя продолжают учиться и развиваться: проводят педагогические семинары, практикумы, тренинги, заседания проблемных групп и тому подобное.Рассказывает Андрей Малахов — директор школы № 57 имени Т.
Г.Шевченко:
«Мы нацелены до конца карантина нестандартно, ярко, демократично проводить методические мероприятия. В это время можем поделиться своими наработками. Ведь Новая украинская школа — это школа компетенций. Стратегия реформирования среднего образования до 2029 года предусматривает предоставление школам права самостоятельно формировать образовательные программы, составлять учебные планы. Чтобы учитель был информированным, знающим, — для своего развития он должен привлекать каждую возможность. Источником вдохновения для моих коллег есть творческий, продуктивный микроклимат, ощущение того, что ты работаешь в команде единомышленников.
В нашем коллективе ориентир на творческий труд, постоянное самосовершенствование и профессиональное развитие — составляющая общей стратегии развития школы. Потому, что только педагог с современным мышлением и глубокими знаниями способен сформировать в ребенке гармоничную, всесторонне развитую личность, научить любить общаться, восхищаться восходом и заходом солнца, разумно относиться к материальным ценностям, мудро планировать жизнь, готовность помочь другим. Благодарю за методическое сопровождение наших мероприятий Управление образования городского совета, Научно-методический центр».
В семинаре-практикуме на тему «Диджитализация на уроках английского языка и его развитие как одного из основных навыков XXI века» приняли участие педагоги из двадцати школ города.
Учительница английского языка Горняк Владислава Сергеевна поделилась:
«Мы сейчас — учителя «цифрового поколения», чаще ругаем учеников за то, что они постоянно сидят в своих телефонах. Мобильный телефон стал конкурентом в борьбе за внимание учеников. Чтобы не бороться с этим новомодным цифровым врагом, — надо сделать его своим другом. Это и стало девизом семинара».
Учительница английского языка Коссе Наталья Петровна рассказала:
«Мы начали семинар-практикум необычным моментом: каждый из присутствующих имел возможность обменяться комплиментом с коллегой. Это настроило всех на плодотворную работу в теплом кругу друзей. Участники не имели времени скучать. Вместо того, чтобы слушать теорию, они принимали активное участие в процессе: делали «образовательные» селфи, голосовали онлайн, составляли рейтинги в режиме реального времени, возглавляли пьедестал самых умных в онлайн викторинах, составляли пазлы, чтобы расшифровывать закодированные послания, были даже детективами, помогая господину полицейскому разыскать девочку, что потерялась…».
Учительница английского языка Новикова Екатерина Сергеевна отметила:
«Мобильные телефоны, сканеры QR-code, ситуативные облака слов были постоянными нашими партнерами. А активная игра на обобщение материала под зажигательную музыку Монатика не оставила место для усталости. Каждый возвращался с семинара с улыбкой на лице. Кроме того, все участники мероприятия получили на память буклет с полезной информацией и вкусный (немного цифровой и таинственный) подарочек с интересным предсказанием».
О заседании проблемной группы по формированию цифровой грамотности, которое состоялось 4 февраля, представитель Научно-методического центра Елена Слободенюк отметила в своем профиле на Фейсбук: «В школе № 57 имени Т.Г.Шевченко проанализировали компетентности формирования цифровой грамотности. Руководитель группы Ревенко Наталья Юрьевна познакомила педагогов с алгоритмом создания презентации в Googl форме. В творческой, позитивной атмосфере педагоги создавали свои цифровые продукты ».
5 февраля состоялся психолого-педагогический семинар «Теория и практика формирования учебно-познавательных и воспитательных компетенций учащихся». Учителя-шевченковцы совершенствовали свои умения, как использовать учебные занятия в виде квестов, в форме комплексно-волновых, интегрированных занятий, — а также распространять влияние умственных игр на изучение учебных предметов.
Пресс-центр Николаевской ООШ № 57 имени Т.Г.Шевченко